Padres y autoridades comunitarias advirtieron que la ausencia de docentes y rotación de interinos han debilitado la continuidad académica
CARLOS RUIZ/PORTAVOZ
FOTO: ALEJANDRO LÓPEZ
La ausencia de docentes en la primaria bilingüe “20 de Noviembre”, en la colonia Nopal de Ixtapa, ha dejado de ser un problema administrativo para convertirse en un factor de rezago educativo. Con grupos completos sin clases durante largos periodos, la escuela opera de forma intermitente y rompe la continuidad del aprendizaje en una etapa clave para la formación básica.
La situación impacta en el desempeño académico de los estudiantes, quienes avanzan con vacíos acumulados en lectura y matemáticas. De acuerdo con la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación, en Chiapas más del 12 por ciento de las escuelas multigrado presentaron carencias de personal docente, lo que complicó la atención adecuada en comunidades rurales y limitó el progreso educativo.
A la par, la dependencia de maestros interinos ha generado ciclos de enseñanza fragmentados que dificultan cualquier estrategia pedagógica sostenida. El Sistema de Información y Gestión Educativa ha documentado que la cobertura de docentes en educación indígena mantiene brechas importantes en el estado, lo que colocó a planteles como este en una condición de desventaja frente a otros contextos escolares.
Las gestiones realizadas por autoridades comunitarias y padres de familia constataron una respuesta institucional deplorable ante una problemática que lleva años sin resolverse. La propia Secretaría de Educación estatal ha reconocido que la rotación constante de maestros en zonas apartadas afecta la permanencia escolar, un factor que incide en el abandono educativo en niveles básicos.
El impacto de esta omisión no se limitó al presente inmediato, también condicionó el futuro académico de los estudiantes. Datos de la Secretaría de Educación Pública señalaron que la entidad enfrenta uno de los mayores déficits de docentes en educación básica en regiones rurales, lo que agrava las desigualdades educativas y mantiene a comunidades enteras en una dinámica de rezago difícil de revertir.
