43 por ciento de las estudiantes en México prefieren no ir a la escuela durante su
período
PORTAVOZ/AGENCIAS
La organización civil Mexicanos Primero presentó un manual para eliminar las barreras
relacionadas con la pobreza menstrual en entornos escolares en México, donde cuatro de
cada 10 alumnas prefieren no asistir a clases cuando están menstruando, según datos de
Unicef.
El manual ‘Menstruar en la escuela’, elaborado en conjunto con la Fundación Femmex, es
una herramienta dirigida a docentes y directivos para abordar la menstruación de manera
integral en cada uno de los 216.244 centros de educación básica y media superior de
México, señaló la asociación en un comunicado.
Jeny Farías, directora de proyectos en Mexicanos Primero, expuso que la pobreza
menstrual es un problema grave en México, donde muchas estudiantes no tienen acceso a
productos de higiene menstrual, agua potable o baños adecuados en la escuela, lo que
afecta su asistencia, concentración y aprendizaje.
Citó que un 43 por ciento de las estudiantes en México prefieren no ir a la escuela durante
su período menstrual, un 20 por ciento se ha ausentado por lo menos una vez por este
motivo, y un 30 por ciento ha improvisado con papel de baño ante la falta de toallas
sanitarias o productos de gestión menstrual, según la Encuesta de Gestión Menstrual 2022
de Unicef.
Por otro lado, apuntó que casi una cuarta parte, el 23 por ciento, de las escuelas del país
no cuenta con servicio de agua y el 2,5 por ciento (cerca de seis mil plantes) no tiene
baños, de acuerdo con los más recientes indicadores nacionales de la mejora continua en
México (Mejoredu), del ciclo escolar 2021-2022.
“Conociendo estos números resulta evidente la desventaja en la que se encuentran las
niñas y adolescentes cuando la gestión de la menstruación no es la adecuada y son claras
las barreras que esto les ocasiona para aprender”, advirtió Farías.
Cristina Mendoza, de la Fundación Femmex, destacó que aún falta mucho por hacer para
lograr cambios en las aulas hacia la menstruación digna, pese a que ha habido avances en
iniciativas de leyes y en la conversación pública en México.
Este manual es parte de una estrategia para incidir en las leyes y lograr acciones concretas
en las escuelas mediante un trabajo colaborativo con autoridades de los distintos niveles
de Gobierno, participación de la sociedad civil organizada y sobre todo de las
comunidades escolares, comentó Laura Ramírez, directora de Fortalecimiento de
Comunidades Educativas en Mexicanos Primero.
Con estrategias diseñadas para eliminar las barreras que la pobreza menstrual impone a
las estudiantes, el documento incluye tres componentes básicos de la menstruación digna
en el ámbito escolar: la educación sobre la gestión menstrual, los insumos y la
infraestructura.
